СФК

 

Главная Вверх 
          "Каждая цивилизация в определенном возрасте имеет возможность возвысить, или разрушить себя. Если делается выбор в пользу возвышения, то возникает импульс, позволяющий появиться учениям об утерянных законах сущего".   (Высший разум, ченнелинг).   
                                                                            М.И. Беляев, 2015г,©
Овсейцев А.А.,©

1.СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ
(СФК)
Конструктивное отображение структуры трудового процесса
как особенной формы субъект – объектного отношения
в системеобщественных отношений.
            «... способ изложения не может с формальной стороны не отличаться от способа исследования. Исследование должно детально освоиться с материалом, проанализировать различные формы его развития, проследить их внутреннюю связь. Лишь, после того как эта работа закончена, может быть надлежащим образом изображено действительное движение. Раз это удалось, и жизнь материала получила свое идеальное отражение, то может показаться, что перед нами априорная конструкция».

К.Маркс «Капитал» т.I.

Труд есть, прежде всего, процесс, совершающийся между человеком и природой (субъектом и объектом), процесс, в котором человек своей собственной деятельностью (духовной и биологической) опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. В этом процессе человек актуализирует потенциальные возможности природы и подчиняет, пробуждаемые им в процессе воздействия на природу силы, своим целям.
Основными моментами процесса труда, которые мы будем рассматривать как составляющие компоненты, обеспечивающие его осуществление, являются:
  • предмет труда,
  • средство труда, в т.ч. и человек с его способностью к целесообразной деятельности,
  • труд (сам процесс целесообразной деятельности),
  • результат труда (продукт).
Логику отношений и структуру взаимосвязи указанных составляющих компонентов, как специфической материальной основы процесса труда и, соответственно, процесса потребления, наглядно представим в виде мнемо-схемы (см. рис.1).
Процесс труда теряет всякий смысл, если хотя бы одна из этих составляющих будет отсутствовать.
В процессе же труда человек при помощи средств труда производит заранее намеченное изменение предмета труда. Затем процесс труда как бы угасает в его конечном результате, в продукте, который сразу же включается в процесс потребления. В этом процессе результат труда (продукт) приобретает значение потребительной стоимости. Результат труда (продукт) также теряет всякий смысл, если он не будет включен в процесс потребления.
В процессе потребления продукт труда превращается или в предмет или в средство труда очередного трудового цикла, а, следовательно, всякий предмет или средство труда, которые подаются на вход этого очередного цикла, несут в себе «отпечаток» предшествовавшего ранее трудового процесса.
Таким образом, процесс труда и процесс потребления – это два взаимообусловленных процессов, определяющих структурную особенность (логическую фигуру) деятельности человека в системе общественных отношений.
Учитывая тот факт, что потребительная стоимость в процессе труда и потребления может выполнять одну из трех функций: предмета, средства или продукта, введем понятие «функционального блока» и «прямой и обратной связи», которые, собственно, и определяют нам структуру и направленность этих процессов в обобщенной форме.
Последующее рассмотрение этих определенных функциональных блоков позволит нам расширить и углубить анализ за счет перехода от обобщенного рассмотрения процессов к рассмотрению деятельному, с выделением особенных моментов, характеризующих деятельность человека. Наглядной опорой в этом анализе будет нам служить мнемо-схема 1.
Процесс труда и потребления, представленные в обобщенном виде в форме абстрактной блок-схемы, в действительных условиях обычно разворачивается в реальном пространстве и времени. Это связано с территориальным размещением в процессе коллективного труда рабочих мест, на которых осуществляются операции по воздействию средств труда на предмет, с последовательностью этих операций (в процессе придания продукту заданных конечных потребительных свойств) и, соответственно, поступлением результатов одной операции в качестве средства или предмета труда на другую (их потребления).
Каждый функциональный блок рассматриваемой схемы производственного процесса (как диалектического анализа единства процесса труда и процесса потребления) имеет собственную структуру, каждая из которых инвариантна структуре обобщенного трудового процесса. Эта особенность функциональных блоков связана с тем, что каждый из них, являясь результатом трудового процесса, реализуемого по единой структурно-функциональной логике, одновременно развернут на временной оси: «прошлое-настоящее-будущее». Так с позиции текущего момента процесса труда (настоящего) продукты и средства, поступающие на его вход, являются материализованными ранее процессами, особенности которых проявляются при потреблении их результатов в каждый данный момент. В будущем они должны приобрести форму продукта с определенными потребительскими свойствами.
Это обстоятельство позволяет представить рассматриваемую нами мнемо-схему 1. в виде мнемо-схемы 2.
В этой схеме каждый из представленных блоков, повторяя структурную особенность простейших моментов труда, одновременно включает в себя все возможные вариации конкретных видов, развернутых в реальном пространстве и времени.
Так функциональный блок формирования предмета труда (П) включает в себя все особенности труда по «вырыванию» предмета из его непосредственной связи с окружающей природой. Эти особенности обычно связаны с такими видами труда, как промысел (охота, рыбная ловля), добывание природных богатств (руда, нефть, уголь, газ, лес), земледелие и животноводство (зерно, овощи, фрукты, мясо, молоко).
Функциональный блок формирования средств труда (С) включает в себя все особенности трудового процесса по созданию орудий труда, предназначенных для выполнения определенных операций (относительно предмета труда), направленных на получение результата (продукта) с заданными свойствами. К этим обычно относят инструмент, механизмы, расширяющие физические возможности человека, машины, способные заменить человека при выполнении определенных операций, а так же и самого человека со своей двигательной и интеллектуальной силой, лежащих в основе (Т), по переработке предмета (продукта предшествовавшего трудового процесса), поступающего из блока (П).
Если в функциональных блоках П и С реализуются трудовые процессы по созданию всего разнообразия предметов и средств труда, необходимых в целом для деятельности общественного организма, то в функциональном блоке процессе труда (Т) в каждый рассматриваемый момент его непрерывного осуществления реализуется лишь определенная операция над выбранным предметом и лишь тем средством, которое способно в процессе их взаимодействия при посредстве человека приобрести свойство, необходимые для последующего процесса потребления его результата в следующем моменте непрерывно протекающего трудового процесса.
Функциональный блок реализации результата труда (Р) включает в себя все последующие операции трудового процесса, на которых результат предыдущего процесса потребляется последующими процессами в качестве предмета или средства. (в блоке Р сталкиваются два противоречивых момента: желаемое и действительное).
Как мы видим, во всех четырех функциональных блоках (мнемо-схема 2.) осуществляется процесс изменения формы вещества природы с целью приспособления его к человеческим потребностям, реализуемых в качестве предмета труда, средства труда, продукта потребления в единой системе. Однако, при рассмотрении структуры средства труда, в качестве которого выступает сам человек по установленной нами схеме, мы наталкиваемся на определенное противоречие.
Так, если, в некотором смысле, человек есть результат «обработки» некоего «биологического вещества» с целью придания ему общественным организмом соответствующих «человеческих свойств», выражающихся в специфической двигательной и интеллектуальной силе, то этот момент не вызывает никакого противоречия. Противоречия не возникает как только мы переходим к рассмотрению самого процесса труда (функционального блока Т), в котором человек как средство труда реализуется в качестве двигательной и интеллектуальной силы, без которых трудовой процесс не в состоянии осуществиться. Двигательная сила направленно приводит во взаимодействие предмет и средство, в результате которого предмет претерпевает необходимые изменения. Однако, всякой двигательной силе обязательно предшествует интеллектуальный процесс, определяющий целесообразность и необходимость выполнения тех или иных операций.
«Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце процесса труда получает результат, который уже в начале этого процесса имелся в представлении человека, т.е. идеально. Человек не только изменяет форму того, что дано природой; в том, что дано природой, он осуществляет вместе с тем и свою сознательную цель, которая как закон определяет способ и характер его действий и которой он должен подчинять свою волю».2
Таким образом, в общей структуре процесса труда нами было не учтено то обстоятельство, что прежде чем получить продукт с заданными свойствами человек должен провести определенную работу по созданию идеального образа этого продукта и, соответственно, определить последовательность технологических операций, которые и позволят ему достичь желаемого результата.
Для учета этого обстоятельства произведем соответствующие преобразование мнемо-схемы 1, результат которого показан на мнемо-схеме 3.
Теперь из этой схемы видно, что для осуществления трудового процесса на его вход необходимо подать не только предмет труда и средство труда, а вместе с этим должен быть сформирован оперативный образ будущего результата, т.е. должен быть определен (выбран) перечень операций, которые действительно приведут процесс к желаемому результату, направленному на удовлетворение соответствующей потребности.
Формирование оперативного образа в идеальной форме осуществляется на основе практических связей и отношений человека с предметным миром, включенном в процесс труда и потребления. Эта связь на мнемо-схеме 3 показана штрих — пунктиром.
Указанную схему можно упростить, если иметь в виду, что предмет труда и средство труда имеет одну и ту же основу, а именно: продукта предыдущего труда, т.е. оба эти входные элементы выступают в качестве материализованного ранее результата труда и могут быть обозначены, как это показано в упрощенном варианте мнемо-схеме 4, «материальным обеспечением процесса труда».
Оперативный образ, который как некий психический продукт мыслительного процесса, так же является продуктом труда, как и все остальные его моменты.
Труд создал человека как мыслящее существо. В связи с этим оперативный образ как необходимый функциональный элемент в общей структуре труда может быть представлен в виде функционального блока, структура которого (так же как и другие блоки) инвариантна структуре трудового процесса в целом в силу того, что мыслительный процесс как специфическая активная форма отражательного процесса, характеризующего внутреннее состояние организма человека и соответственно общественного «организма», должна нести в себе форму внешних процессов, которые реализуются в условиях непосредственного взаимодействия человека, средств производства и средств потребления.
С учетом этого обстоятельства мнемо-схемы 4 снова представим в виде взаимосвязанных функциональных блоков (мнемо-схема 5), где структура каждого из них повторяет структуру процесса в целом, в том числе и блока, в котором реализуется мыслительный процесс, предшествующий процессу направленного физического воздействия человека на соответствующий предмет при помощи орудий труда.
В новом варианте мнемо-схемы 5 функциональный блок (0), сохраняя в себе структуру трудового процесса (так же как и он) включает в себя определенные действия (операции), подчиненные сознательной цели, а так же определенные средства, обеспечивающие выполнение этих действий (операций). Например, логических.
Функциональный блок (О) осуществляет как бы опредмечивание представлений, которые побуждают, регулируют деятельность человека (субъекта) относительно объекта (взаимодействующих предмета и средства). В конечном продукте трудового процесса мыслительные процессы как бы приобретают новую форму существования в виде внешних, чувственно воспринимаемых объектов, идеальное бытие которых выражается в соотнесении представлений и реально проявляемых свойств предмета и средства в процессе их потребления трудом3. Как правило, результат подобного соотнесения приводит к определению значения, которое приобретает форму знака или слова (языка), определяющих специфику информационных процессов в системе общественного организма.
Таким образом, и «за словесными значениями скрывается общественная и кристаллизованная в них деятельность, в процессе которой только и раскрывается человеку объективная реальность». Вместе с этим «... до сих пор хвастливо выставляют напоказ только то, чем производство обязано науке, но наука производству бесконечно большим».
Мыслительный процесс, конечным результатом которого является оперативный образ продукта труда, представляет собой вид целенаправленных действий и логических операций, структура которых должна быть адекватна следующим трем задачам, лежащим в основе целесообразной деятельности человека:
  • анализа, служащего предпосылкой и определяющего выбор целей;
  • синтеза, определяющего логику технологических процессов получения продукта с заданными свойствами (логику достижения цели);
  • управления, определяющего условия слаженности действий коллектива людей в условиях кооперации трудовых условий, направленных на объекты, масштабы, существования которых в пространстве и во времени значительно превышают возможности отдельного человека.
Отсутствие этих трех моментов в структуре функционального блока (О) и, соответственно, во всех остальных блоках, где также осуществляется мыслительный процесс, с учетом специфики этих блоков (мнемо-схема 5), свидетельствует о неполноте и недостаточности раскрытия структуры деятельности в целом в мнемо-схеме 4.
Одним из путем устранения этого недостатка является путь исследований (анализа и обобщения) структурных особенностей современных научно-производственных систем, характеризующихся большими разнообразием элементов современного производства: научных исследований, технических разработок, техники, технологии, основного и вспомогательного производства, практики управления, в которых с наибольшей полнотой реализуются все особенности форм человеческой деятельности (форм субъект-объектного отношения), направленной на получение и непрерывное воспроизводство общественно полезного необходимого продукта.
Подобный анализ и соответствующие исследования были проведены на одном из современных предприятий в период 1970-1975 гг. В результате этих исследований была получена обобщенная структурно-функциональная схема, определяющая основные обобщенные компоненты производственной деятельности в их взаимосвязи и взаимообусловленности (Структурно-функциональная схема представлена в виде мнемо-схемы 6)4.
Сопоставление полученной обобщенной структуры трудового процесса (мнемо-схема 6), отображающей реальные условия производственной деятельности человека в современных условиях, осуществляющейся в рамках субъект-объектного отношения, и мнемо-схеме 4 и 5, позволяет нам сделать уточнения и показать их в более полном и логически завершенным виде (см. мнемо-схему 7).
Из сопоставления видно, что интеллектуальная способность человека в составе общественного организма, обозначенная нами в мнемо-схеме 5 как функциональный блок (О), распадается на четыре блока:
  • блок управления,
  • блок синтеза,
  • блок анализа,
  • блок, определенный как «Приведение в соответствие идеального и материального моментов, желаемого и реально достижимого» т.е. блок преодоления диалектического противоречия.
Кроме того, в мнемо-схеме 7 введено семь дополнительных элементов. Пять из них (условно как Ко, К1, К2, К3, К4) характеризуют функциональные моменты, связанные с нормированием выбора средств при осуществлении синтеза (проектирования) продукта, при формировании необходимых условий технологической его реализации и получения требуемых потребительских свойств (контроль качества и оценка результата труда), а два блока: «Проблемы потребления» и «Проблемы процесса труда» связаны с наличием проблемы несовпадения желаемого (требуемого) и реально получаемого в процессе формирования продукта (технологические потери, брак), а так же в процессе его потребления (низкое качество, отсутствие потребности, не достижение цели). В этих двух блоках осуществляется процесс формирования условий восприятия и различения (учета и оценки) этих проблем.
Если функциональные блоки по выделению проблемных ситуаций определяют направленность анализа, на основе которого формируется данные для принятия решений в структуре блока «Управление» по отношению к блокам «Синтез» и «Приведение в соответствие идеального и реального», то Ко, К1,К2,К3,К4 определяют нормативы (адекватные поставленной цели), в рамках которых эти решения должны реализоваться. Относительно этих нормативов в функциональных блоках Ко, К1,К2,К3,К4 осуществляется контроль, в основе которого лежит измерительный процесс, обеспечивающий соразмерения разнокачественных средств формирование разнокачественных средств формирования заданного свойства и соответственно, адекватного отображения этих свойств в мышлении при конструировании (синтезе).
С точки зрения сложившегося обыденного (рассудочного) представления этот уточненный вариант блок-схемы на современном языке производственных отношений можно упрощенно проинтерпретировать следующим образом.
В соответствии с техническим заданием (К1) осуществляется проектирование (R) изделия. Проект, описывающий конструкцию изделия и способ реализации этой конструкции пройдя нормо-контроль (Ir.К2)поступает в производство (Р). Одновременно с разработкой проекта осуществляется подготовка производства, в процессе которой из функционального блока (М) поступает исходный материал и технологическое оборудование, отвечающие требованиям (К4), определяемые техническим заданием и проектом. Затем, по установленной проектом технологической документации осуществляется изготовление изделия в функциональном блоке (Р).
Изготовленное изделие проходит технический контроль (К3) на соответствие техническим условиям, отвечающим требованиям потребителя, и затем поступает в эксплуатацию к потребителю (Э). В процессе эксплуатации потребитель осуществляет качественную оценку изделия. Если изделие по каким – либо причинам не отвечает требованиям ТУ, потребитель предъявляет изготовителю рекламацию (А3). А если характеристики, отвечающие требованиям ТУ перестают удовлетворять потребителя по каким – то другим причинам, то он выдвигает новые требования (Ко), которые учитываются при составлении нового технического задания.
Рекламация (А3), представленная изготовителю подвергается анализу (vvА) для установления причин некачественного изготовления. Анализ причин осуществляется на основе одновременно проводимого анализа причин образования в производстве брака, технологических потерь и отказов, которые имеют место в процессе производства и на приемо-сдаточных испытаниях (А1,А2).
Результаты анализа и предложения по устранению недостатков в проекте или в самом процессе производстве поступают в блок управления (vА). Управляющее звено рассматривает предложения на совместном совещании разработчиков и изготовителей (RР), где результаты анализа обсуждаются с точки зрения соответствия проекта производственным возможностям его реализации. После чего формируется план мероприятий по устранению причин, пришедших к рекламации и затем осуществляется перестройка работы как (R), так и (Р) в соответствии с установленным планом мероприятий.
Наделение блока (vvА) функциональными особенностями науки позволяет в сопоставлении с другими функциональными блоками как бы выделить особенные моменты науки, выражающиеся (в первую очередь) в ее аналитической и объяснительной функциях.
В рассматриваемых вариантах схем, соответствующих структурно-функциональным особенностям деятельности человека в структуре общественного организма, наиболее существенным и сложным моментом является не интерпретация тех или иных схем в понятиях «обыденного» представления, а раскрытия структурных особенностей и «механизма» действия, взаимодействия и взаимоперехода функциональных блоков, наполненных определенным материальным содержанием с учетом особенностей субъект-объектного отношения. Эти особенности (сущность) субъект-объектного отношения обычно характеризуется некоторой системой понятий, отображающей пространственно-временную (историческую) развертку накопленного опыта5 деятельности человека в обобщенной форме (на уровне общего) в соответствующей сфере деятельности. Например:
  • в сфере анализа (наука, исследование);
  • в сфере творчества (синтез, проектирование, конструирование, планирование);
  • в сфере производства (техника, технология, изготовление изделий);
  • в сфере потребления (экономика, распределение, жизнеобеспечение);
  • в сфере информатики (коммуникация, обработка данных);
  • в сфере образования (обучение, воспитание, передача опыта);
  • в сфере нормирования и стандартизации (метрология),
  • в сфере управления (политика, организация, автоматизация);
  • в сфере культурного развития индивида и общества в целом (культура, социально-культурная перестройка).
Все эти сферы инвариантны структуре деятельности общественного организма как целостности, абстрактно отображенной в виде наглядной мнемо-схемы СФК (Структурно-Функционального Конструкта), символическая структура которого показана на Рис. 1
Примечания
  1.   "... в обществе отношение производителя к продукту, поскольку он уж изготовлен, чисто внешнее, и возвращение продукта к субъекту зависит от отношения последнего к другим индивидам". К.Маркс. К критике политической экономии.
  2.   К.Маркс. "Капитал", т.I.
  3.   "Главный недостаток всего предшествующего материализма ... заключается в том, что предмет, действительность, чувственность берет только в форме объекта, или в форме созерцания, а не как человеческая деятельность, практика, не субъективно. Отсюда и произошло, что деятельная сторона, в противоположность материализму, развивалась идеализмом, но только абстрактно, так как идеализм, конечно, не знает действительной чувственной деятельности как таковой". К.Маркс. "Тезисы о Фейербахе".
  4.   Анализ и обобщение структурных особенностей производственной деятельности в виде Структурно-Функционального Конструкта (СФК) проводилось автором совместно с Алексаняном Олегом Тиграновичем.
  5.   "Опыт есть то, над чем наш ум не властен, чего не могут изменить наши желания, наша воля, -то, что дано, чего мы не создаем. Опыт есть объект перед субъектом". К.Маркс

Овсейцев А.А. Структурно-Функциональный Конструкт (СФК) // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.10635, 18.08.2014
 
 Овсейцев А.А.,©
2.ОТРАЖЕНИЕ И ИНФОРМАЦИЯ В РАЗВИТИИ
(Мнемо-схемы естественного ИН-САЙТА Социума)
  

Над всем нашим теоретическим мышлением господствует с абсолютной силой тот факт, что наше субъективное мышление и объективный мир подчинены одним и тем же законам и что поэтому они и не могут противоречить друг другу в своих результатах, а должны согласоваться между собой.

Ф.Энгельс

Исходя из тезиса о структурном единстве духовной и материальной действительности, лежащего в основе адекватного отображения объективной реальности в процессе познания и освоения природы человеком, возникает задача конструктивного описания реальных условий этого единства в такой форме, которая способствовала бы повышению эффективности исследований закономерностей, лежащих, например, в основе того факта, что материальные явления качественно различных классов (естественных, технических, живых и общественных, в том числе, и духовных) развиваются и действуют на основе одних и тех же (всеобщих) принципах функционирования.

Конструктивность описания единства разнокачественных материальных явлений связана с необходимостью формирования обобщенного образа и выработки формализмов, способствующих выделению в знаковой форме отношений всего многообразия противоположностей  в их диалектической взаимообусловленности и развитии как нечто целого, обладающего специфически «системным качеством».*

Возможность подобного описания вытекает из факта того, что все многообразие разнокачественных явлений отражается в структуре одного единственного отношения, а именно: человек – вещь (вещество), человек - предмет, субъект – объект, т.е. в структуре человеческой деятельности, которая сама органически выросла из многовековой эволюции природы, из процесса становления низших форм бытия в высшие  сохранением всего разнообразия их структурных особенностей, распределенных в пространстве и времени космического и земного бытия (действительности).**

Таким образом, исходя из вышеуказанной предпосылки, можно поставить задачу описания сложной системы материального единства, как нечто целого, со специфической (диалектической) структурой эволюционно-революционных процессов, отражающихся в логике системных представлений, лежащих в основе развития общественного сознания (развития науки) на современном этапе.

Исходная посылка для представления этой сложной системы в категориально-понятийной форме отношений с выделением особенных ее структурных моментов в обобщенном виде наглядно представлено на мнемо-схеме (Рис.1). Эта мнемо-схема

*«Целостность не создается человеком в процессе познания, а лишь воспроизводится в форме чувственных образов или логических категорий. Соответственно этому идеальное, мыслительное целое существует не само по себе, а является отражением объективного существующего целого». В.Г.Афанасьев. «Общество: системность, познание и управление» М., 1981
**  «Главный недостаток всего предшествующего материализма…заключается в том, что предмет, действительность, чувственность берется только в форме объекта, или в форме созерцания, а не как человеческая деятельность, практика, не субъективно. Отсюда и произошло, что деятельная сторона, в противоположность материализму, развивалась идеализмом, но только абстрактно, так как идеализм, конечно, не знает действительно, чувственной деятельности как таковой». К.Маркс. «Тезисы о Фейербахе».

является начальным пунктом движения мысли от абстрактного к конкретному (в логическом плане) в рамках системно-монистической установки, в основе которой лежат законы диалектики отношений гносеологического и онтологического, субъективного и объективного, отраженного и информационного моментов, включенных в структуру общественно-деятельного организма, исторически развивающегося на основе материальной действительности. При этом сама материальная действительность (движение и превращаемость материальных форм) выступает в виде ВСЕОБЩЕГО принципа бытия, чувственно нами переживаемого и рационально (практически) нами учитываемого в общественном сознании, исторически проходящего путь от чувственно-конкретного к абстрактно-обобщенному (Рис.2).

На мнемо- схеме (Рис.1) материальная действительность (ВСЕОБЩНОСТЬ), как нечто единое (целое) линейно-логически отображена в виде триадных переходов категорий от более абстрактного плана к более конкретным понятиям, упрощенно фиксирующих диалектический характер перехода этой действительности в развитии от простого к сложному, от первичного к вторичному (от первого отрицания ко второму) и от общего к особенному в отдельном, в рамках действия трех взаимообусловленных законов диалектики:

Закона единства и «борьбы» противоположности (Закон противоречия);
Закон качественно-количественного перехода (Закон меры);
Закон отрицания отрицания (Закон развития).

 

В рамках установившихся представлений и понимания основ диалектики, в основе которой лежит теория отражения, указанную схему ВСЕОБЩНОСТИ (ее сущность) можно проинтерпретировать следующим образом:

1. Всеобщее свойство субстанции (материи) – ОТРАЖЕНИЕ, перерастаещее из простейших ее форм проявления в неживой природе в сложные формы активного (адаптивного) ОТРАЖЕНИЯ через ИНФОРМАЦИОННЫЕ процессы, в основе которых лежит другое фундаментальное свойство окружающего нас мира – свойство взаимообусловленности (отрицательной и положительной обратной связи), приобретает качественно новую специфику (ОСОБЕННОСТЬ) в СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНОМ отношении человеческой ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Эта ОБЩНОСТЬ и ОСОБЕННОСТЬ (специфичность) отражательных процессов реализуется в ПРОЕКТИВНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ структуре общественной деятельности человека, функционально ориентируемой на ПОТРЕБНОСТИ жизнеобеспечения и гармоничного развития человека в условиях общественных отношений и в условиях активного преобразования природы как окружающей (внешней) так и собственной (внутренней).

                        

2. Каждый этап перехода отражательно-информационных процессов от низших форм к высшим, т.е. от простейших форм к формам в живых структурах, а затем к самым активным формам, реализуемых в структуре общественного бытия человека, характеризуется преобладающим действием соответствующих законов диалектики.

На первом этапе (на этапе отражательно-информационного отношения) – действие ЗАКОНА ПРОТИВОРЕЧИЙ, который проявляет себя в процессе взаимодействия  материальных тел и сред (в процессе действия и противодействия как простейшего активного момента  ОТРАЖЕНИЯ и, соответственно, «борьбы» противоположностей отражающего и отражаемого в их единстве взаимодействия (см. мнемо-схему, Рис. 3).

                        

В данном случае ОТРАЖЕНИЕ – это процесс формирования структурных особенностей противодействия, соответствующего структуре воздействующего момента. При этом внутренняя структура процесса противодействия (сопротивления) как бы «модулируется» структурой внешнего воздействия в соответствии с законами причинно-следственных отношений. Наличие этого «модулирующего» момента соответственно и определяет субстанциональную основу ИНФОРМАЦИОННОГО процесса, определяющего условие внутреннего противоречия.

В простейших формах взаимодействия материальных тел процесс действия и противодействия (соответственно, отражательный и информационный процессы) настолько интегрированы в единый процесс (неразличим во временной развертке), что выделение структурных особенностей каждого из них представляет определенные гносеологические трудности, которые обычно преодолеваются лишь в системе абстрактных представлений.*

На втором этапе (на этапе СУБЪЕКТ-ОБЪЕКТНОГО отношения) – действие ЗАКОНА МЕРЫ (соразмерения), который проявляет себя в процессах количественных изменений свойств объектов материальной действительности относительно отражательных процессов, приобретающих качественно новую структуру в условиях непрерывного стремления отражающего объекта сохранить устойчивость в пространстве и во времени относительно отражаемого разнообразия внешних воздействий.

В системе субъект-объектного отношения отражающий объект обладает более сложной структурой отражения воздействующего объекта. Вместе с отраженной структурой («следов» взаимодействия) в процессе многократного повторения условий взаимодействия и непрерывного стремления отражающего объекта к устойчивости, создаются предпосылки осуществления отражения собственного состояния (самоотражения) по отношению к внешним воздействующим условиям, что в свою

 

*  «Взаимодействие исключает всякое абсолютно первичное и абсолютно вторичное, но вместе с тем оно есть такой двусторонний процесс, который по своей природе может рассматриваться с двух различных точек зрения, чтобы его понять как целое, его даже необходимо исследовать в отдельности сперва с одной, затем с другой точки зрения, прежде чем можно будет подытожить совокупный результат. Если же мы односторонне придерживаемся одной точки зрения как абсолютной в противоположность к другой или если мы произвольно перескакиваем с одной точки зрения на другую в зависимости от того, что в данный момент требуют наши  рассуждения, то мы  остаемся в плену односторонности и метафизического мышления, от нас ускользает связь целого, и мы запутываемся в одном противоречии за другим». Ф.Энгельс. «Анти-Дюринг» .


 

очередь создает предпосылки «целенаправленного поведения» (деяния) объекта в связи с непрерывным стремлением сохранить и, в силу невозможности этого, развить собственную организационную структуру, т.е. развить адаптивные свойства, позволяющие активно приспосабливаться к изменяющимся условиям (изменить внутреннюю структуру), перестраивать ее,* а затем и наоборот: активно изменять внешние условия (изменять структуру внешних условий), а так же осуществлять как то так и другое с учетом диалектики единства внешнего и внутреннего моментов в отношении к отражающему объекту.

Так, подобным отражательным свойством обладает биологический организм, который в своей структуре хранит информацию как о структуре окружающей среды, так и о собственной (морфологической и функциональной) структуре. При этом собственная структура (и морфологическая, и функциональная) как бы «сопряжена» с отражаемым объектом.

В упрощенном виде подобная «сопряженность» показана на мнемо-схеме Рис. 4, где отражающий объект обозначен как «субъект», противодействующий «объекту» с соответствующей внутренней отраженной структурой, учитывающей и момент самоотражения, т.е. момент взаимодействия собственной структуры (субъекта) со структурой «отпечатка» (объекта) как  результата взаимодействия *отражения – изменения).  После акта взаимодействия след структуры этого взаимодействия сохраняется, и, тем самым, возбужденность отражающего объекта по отношению к возможному повторению взаимодействия с внешним объектом определенное время сохраняется и каждый раз (априорно) актуализируется изнутри во вне.

                    


На третьем этапе (на этапе общественных научно-производственных отношений) – действие ЗАКОНА РАЗВИТИЯ (Закона отрицания отрицания), который проявляет себя во всех циклических процессах природы, в том числе, и в процессах развития общественного производства (непрерывного воспроизводства жизненных условий).

Всякое развитие – это непрерывный процесс преодоления противоречий (в единстве и «борьбе» противоположностей) на основе качественно-количественных изменений материальной действительности, т.е. преодоление одних противоречий и порождение качественно новых, которые в свою очередь возникают, затем обостряются и снова «разрешаются».

В подобной ситуации можно говорить о неком процессе поэтапно разворачивающегося во времени так, как это показано на мнемо-схеме Рис. 5.

                    

При этом этапы «возникновение» и «качественный скачек» совпадают по существу, хотя и разделены во времени. Имеет место непрерывный возврат к старому, но каждый раз на качественно новой основе. Это обстоятелство, собственно, и дает основание говорить о некотором  ЛОГИЧЕСКОМ принципе развития материальной действительности «по спирали».

Распределение материальной действительности в физическом пространстве, обладающим дискретно-непрерывной структурой, приводит к необходимости различения больших и малых циклов развития, при этом, как правило, большой цикл представляет собой сложную структуру, состоящую из многократно повторенных малых, что дает основание утверждать об ИНВАРИАНТНОСТИ структуры всяких процессов, возникающих в природе (на мега-, микро- и макро- уровнях) формально-логически (с определенной степенью адекватности) отображаемой в триадной структуре (Рис. 5).

Система производственных отношений общества, основанная на адекватном отображении объективной реальности в субъективной форме общественного сознания, включает в себя все многообразие материальной действительности и органически вписана в систему циклов действия ЗАКОНА ОТРИЦАНИЯ ОТРИЦАНИЯ, и представляет собой сложный развивающийся «организм», сохраняющий в себе многие черты простейших форм проявления ЗАКОНА ПРОТИВОРЕЧИЯ и ЗАКОНА МЕРЫ, тем самым сохраняя инвариантность отношений в условиях перехода от простого к сложному в развитии, и, соответственно, выделения простого из сложного.

Так единичный цикл «ПРОЕКТИРОВАНИЕ–ИЗГОТОВЛЕНИЕ–ПОТРЕБЛЕНИЕ» (мнемо-схема Рис. 6) – основное условие развития общественных научно-производственных отношений (ОТДЕЛЬНОЕ) – реализует в себе действие всеобщего Закона отрицания отрицания (ОБЩЕЕ), включающего в себя все особенности диалектического противоречия субъект-объектного отношения (ОСОБЕННОЕ) во всем многообразии их качественно-количественных превращений (действия ЗАКОНА МЕРЫ)

                         

Более детально мнемо-схема Рис.6 с учетом диалектики субъект-объектного отношения будет рассмотрена ниже.

 

3. Логически противопоставленные моменты (на мнемо-схеме Рис.1) - гносеологический (по вертикали) и онтологический (по горизонтали) – сохраняют диалектическое единство в структурных особенностях ВСЕОБЩНОСТИ, обычно обозначаемой на языке теоретических концепций как Большая Сложная Система (БСС), и учитывающей специфику субъект-объектного отношения, свойственного историческому развитию деятельности общественного организма (деятельностью Человека во взаимодействии с окружающей его средой (социальной и естественноприродной). Другими словами, между простейшими формами отражательно-информационной динамики и информодинамики, свойственной субъект-объектному отношению, реализуемого в конкретных структурных образованиях общественного организма («клеточкой» которого является конкретный человек-индивид), образовалась сложная иерархия уровней, процессов, каждый  из которых имеет вою специфику. С учетом логики иерархического отношения мнемо-схему Рис.1 можно представить в другом варианте (мнемо-схема Рис.7), где общность, специфика и конкретность (общее-особенное-отдельное) находятся в отношении «сопряженности» (репликационности) и взаимообусловленности.

Этот вариант мнемо-схемы позвояет рассматривать конкретную ситуацию, обозначенную триадой «ПРОЕКТИРОВАНИЕ – ИЗГОТОВЛЕНИЕ – ПОТРЕБЛЕНИЕ» в контексте деятельностного подхода, где субъект-объектное отношение каждого социального феномена триады несет свою специфику отражательно-информационной динамики, но в то же время открыто для энергоинформационного обмена с окружающей средой в природе, в обществе и с каждой человеческой индивидуальностью.

Сложная картина упрощенной мнемо-схемы обозначенных связей и отношений, взятых в их становлении, формировании и функционировании, необходимо требует нахождения фундаментального принципа, который мог бы лечь в основу научного рассмотрения обозначенного многоаспектного многообразия, свойственного МОНИСТИЧЕСКИМ установкам и ВСЕОБЩНОСТИ, как Большой Сложной Системы с бесконечными возможностями ее состояний на базе энергоинформационного обмена «всего со всем».

                    

На решение подобной задачи будут направлены последующие разделы научной работы, которая условно обозначена автором синтезированным термином ИНПСИФИЛОГИКА (ИНформодинамика, ПСИхология, ФИлософия, ЛОГИКА)

Овсейцев А.А.,©
  3. О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И О ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это не реакция и не совокупность реакций при взаимодействии с природой, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения и свое развитие.
Как выступает категория ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  в психологии?
Психология человека имеет дело с деятельностью конкретных индивидов, протекающей или в условиях открытой коллективности – среди окружающих людей, совместно с ними, или  “интимно” с окружающим предметном миром. В каких бы, условиях и формах ни протекала деятельность человека, какую бы структуру она ни приобретала, ее нельзя рассматривать как изъятую из общественных отношений, из жизни общества. При всем своем своеобразии деятельность человеческого индивида представляет собой систему, включенную в систему отношений общества.  Вне этих отношений человеческая деятельность вообще не существует (К.Маркс).
Деятельность каждого отдельного человека зависит от его места в обществе, от условий, выпадающих на его долю, от того, как она складывается в неповторимых индивидуальных обстоятельствах.
Однако, сегодня часто в сознании людей часто преобладает позитивистская концепция, которая навязывает идею противопоставленности человеческого ИНДИВИДА ОБЩЕСТВУ. Для человека общество якобы составляет лишь ту внешнюю среду, к которой он вынужден приспосабливаться, “адаптироваться” так же как и животное приспосабливается к внешней природной среде.
В действительности же в ОБЩЕСТВЕ человек находит не просто внешние условия, к которым он должен приноравливать свою деятельность, но что сами эти общественные условия несут в себе МОТИВЫ и ЦЕЛИ его ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ее СРЕДСТВА и СПОСОБЫ. Именно, исходя из этой ситуации, можно заключить, что именно ОБЩЕСТВО производит ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ образующих его ИНДИВИДОВ. Для психологии эта, имеющая место реальная ситуация определяется понятием “СОЦИАЛИЗАЦИЯ” психики индивида.
В этой ситуации невольно возникает вопрос раскрытия порождающих факторов человеческой деятельности и ее внутреннего строения.
Главным основанием, характеризующих особенность человеческой деятельности, является ее ПРЕДМЕТНОСТЬ. Так выражение “беспредметная деятельность” не имеет никакого смысла. Обычно ПРЕДМЕТ деятельности характеризуется некой двойственную:
1)       независимо существующий ПРЕДМЕТ, подчиняющий себе и преобразующий  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Субъекта;
2)       ОБРАЗ ПРЕДМЕТА, как продукт психического отражения его свойства, которое осуществляется в результате деятельности Субъекта.
На мнемо-схеме эту ситуацию можно отобразить следующим образом:
                                   
  Предметный мир как бы все более “втягивается” в деятельность. Так, движение животного вдоль преграды подчиняется ее “геометрии” – уподобляется ей и несет ее в себе, движение прыжка подчиняется объективной метрике среды, а выбор обходного пути – межпредметным отношением” /1/.
Всякая ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ имеет “кольцевую структуру”, как это показано на мнемо-схеме. Однако эта “кольцевая структура” имеет свою особенность в том, что психическое отражение предметного мира порождается не непосредственно внешними воздействиями (в том числе и воздействиями “обратными”), а теми процессами, с помощью которых Субъект вступает в практические контакты с предметным миром и, которые поэтому необходимо подчиняются его независимым свойствам, связям, отношениям. В данной ситуации осуществляется двойной переход:
-          переход ПРЕДМЕТ – ПРОЦЕСС ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
-          переход ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – СУБЪЕКТИВНЫЙ ПРОДУКТ.
 В данном случае переход ПРОЦЕССА в форму ПРОДУКТА происходит не только на полюсе Субъекта, но и на полюсе Объекта, трансформируемого человеческой деятельностью. Именно в этом случае регулируемая психологическим ОБРАЗОМ деятельность Субъекта переходит в “покоящееся свойство” (результат) ее ОБЪЕКТИВНОГО ПРОДУКТА.
ПРЕДМЕТНОСТЬ деятельности порождает не только ПРЕДМЕТНЫЙ характер ОБРАЗОВ, но также ПРЕДМЕТНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ (Требований), ЭМОЦИЙ и ЧУВСТВ (Духовных оснований), в рамках которых осуществляется развитие и МЫСЛЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Именно эта РАЗУМЕАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, выполняя функцию творческой связи с  объективной реальностью, и производит ЗНАНИЕ и СОЗНАНИЕ в рамках исторически развивающегося ОБЩЕСТВЕННОГО ОРГАНИЗМА.
Так же как движение животного вдоль преграды подчиняется ее “геометрии”, так и мыследеятельность человека подчиняется некой “структуре” общественной деятельности, представленной в обобщенном виде (в виде образной-модели) относительно всего ее возможного разнообразия. В данном случае это можно представить в сознании в виде некого Структурно-Функционального Конструкта (СФК) /2/, который и определяет некую особенность, так называемого, ДЕЯТЕЛЬНОСНОГО ПОДХОДА в решении жизненных проблем, в том числе и проблем “трансдисциплинарного синтеза”.
 
1.        Леонтьев А.Е. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975
2.        Овсейцев А.А. Структурно-Функциональный конструкт. “Вестник СЖК” 2014-3, .
 
 

   
    © Беляев М.И., "МИЛОГИЯ", 2015г.
 Опубликован: 26/10/2013г., обновлен: 02 октября 2014.
           Сайт ЯВЛЯЕТСЯ ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ АВТОРА, открытой для всех посетителей. Убедительная просьба сообщать  о всех замеченных ошибках, некорректных формулировках.
         Книги "Основы милогии", "Милогия" могут  быть высланы в Ваш адрес наложенным платежом,
  

Карта сайта

 
Карта