4.Формы познания

 

Главная Вверх 
          "Каждая цивилизация в определенном возрасте имеет возможность возвысить, или разрушить себя. Если делается выбор в пользу возвышения, то возникает импульс, позволяющий появиться учениям об утерянных законах сущего".   (Высший разум, ченнелинг).   
                                                                            М.И. Беляев, 2015г,©
 
    ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ И ФОРМЫ ЗНАНИЯ
 
1. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
        Анализируя ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ, можно, по аналогии с КОНЦЕПЦИЕЙ ПОЗНАНИЯ (Концепция познания), использовать ту же самую схему, и те же самые символы, ибо ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ должны отражать в себе, ПО ОБРАЗУ И ПОДОБИЮ свойства  КОНЦЕПЦИИ ПОЗНАНИЯ. Двойственность КОНЦЕПЦИИ ПОЗНАНИЯ рождает двойственность ФОРМ ее ПРОЯВЛЕНИЯ.
  И мы, таким образом,   приходим к осознанию двух ТИПОВ ФОРМ ПОЗНАНИЯ, каждое из которых (Глоссарий [50]) разворачивается в три этапа:
  •  чувственное познание (P):
            1.Ощущения (E). Под этим понимают  отражение в сознании человека отдельных свойств
            внешних предметов и внутренних состояний  организма при непосредственном воздействии
           раздражителей на соответствующие рецепторы;
           2. Восприятие (F).   Это отражение в  сознании  человека предметов и явлений окружающего
            мира при их непосредственном воздействии на рецепторы;
         3. Представление (I). Это возникающее в сознании человека образы предметов и явлений внешнего мира или их свойств, которые человек когда-то воспринимал или ощущал.
 
  • рациональное познание (L):
            1. Понятие (R):
                  а) умственный  концепт, отличающийся  обобщенностью и отбором существенного;
                  б) форма мышления, отражающая  предметы в их существенных и отличительных
                       признаках;   
             2.Суждение (S). Это форма мышления, в которой  что-либо утверждается или отрицается
                 о предметах, явлениях, их свойствах, или отношениях.
             3. Умозаключение (T). Форма мышления, посредством которой из одного  или нескольких
                 суждений выводится новое суждение.
   Еще раз отметим, что при  описании этапов эволюции ЧУВСТВЕННОГО и РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ  использованы те же самые символы, что и при описании свойств  КОНЦЕПЦИИ ПОЗНАНИЯ.
    ЧУВСТВЕННОЕ (P) и РАЦИОНАЛЬНОЕ (L) ПОЗНАНИЕ  характеризуют взаимодополнительные  ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ. ОНИ характеризуют ИСТОК и СТОК эволюции ФОРМ ПОЗНАНИЯ.
       Сравнивая схему эволюции ФОРМ ПОЗНАНИЯ и схему эволюции КОНЦЕПЦИИ ПОЗНАНИЯ, мы видим очевидное и полное совпадение их свойств.
         Остается только обосновать особенности проявления  ФОРМ ПОЗНАНИЯ. Векторы ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕНИЯ И  ЦЕЛЕПОСТИЖЕНИЯ имеют аналогичные свойства, но используются применительно к ФОРМАМ ПОЗНАНИЯ.
        Свойства ТИПОВ ФОРМ ПОЗНАНИЯ определяют СВОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ Человека и Общества, характеризуя СТЕРЕОТИПЫ ИХ МЫШЛЕНИЯ (Об инстинктах).
        Свойства ФОРМ ПОЗНАНИЯ существенно зависят от СПОСОБА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ компонент-ЧУВСТВЕННОГО и РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ.
      При дуадных взаимоотношениях ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ также будут ДУАДНЫМИ и характеризоваться схемой
                                         
                                                                                  рис. 1
       Такой способ мышления, порождающий противоположности и противоречия во взаимоотношениях ЧУВСТВЕННОГО и РАЦИОНАЛЬНОГО нельзя назвать иначе, чем ИРРАЦИОНАЛЬНЫЙ ТИП  МЫШЛЕНИЯ.
    Если же эти взаимоотношения будут характеризоваться гармонией, то одноименные (но разноцветные) вершины  куба  будут находиться уже не напротив друг друга, а рядом.
                                                
                                                                                      рис. 2
    Естественно, что такие ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ будут характеризовать РАЦИОНАЛЬНЫЙ ТИП МЫШЛЕНИЯ. Этот тип мышления характеризуется ТРИАДНОСТЬЮ.
 
 
2.ФОРМЫ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
        Формы научного знания, в принципе можно представить в форме, аналогичной формам  КОНЦЕПЦИИ ПОЗНАНИЯ и ФОРМАМ ПОЗНАНИЯ, используя ту же самую символику.
Исходное двойственное отношение (монада) для описания эволюции форм научного знания, можно записать в следующем виде
"ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ - НАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА"
  Здесь сразу можно сказать, что СМЫСЛЫ НАУЧНЫХ КАРТИН МИРА, будут зависеть от типа МЫШЛЕНИЯ, порождающего одну из двойственных ФОРМ ПОЗНАНИЯ, свойства которых приведены выше.
     Поэтому здесь можно только перечислить  КОМПОНЕНТЫ  ФОРМ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.
 
        
1. Научные факты        (P).                       
2. Научная гипотеза     (E).                  5. Научные проблемы  (R).
3. Законы науки            (F).                  6. Категории науки       (S)
4.Научные концепции (I).                  7. Научные принципы  (T).
                                                                    8. Научная теория         (L).
 
        Посмотрите, какая строгая симметрия и гармония царит между этими взаимодополнительными компонентами. Эта гармония отражается рисунком 2, на котором взаимодополнительные (одноименные, но разноцветные смыслы) располагаются рядом друг  с другом, а не друг против друга.
 
3. О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ФОРМ ПОЗНАНИЯ
        Рассмотрим  взаимодействие ДУХОВНОЙ и МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЙ компонент  знания (Концепция познания) с точки зрения трансформации ФОРМ при переходе от одной компоненты познания к другой, т.е. рассмотрим, как меняются ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ при фазовых переходах от одной компоненты познания к другой. Связывая одну перекладину Креста с компонентами ПОЗНАНИЯ, а другую с ФОРМАМИ ПОЗНАНИЯ, мы  получим следующий КРЕСТ (рис. 3).
                                
                                                                        рис. 3
 
    И в этом нет ничего удивительного. Этот Крест отражает совершенно ординарную истину, что всякий раз, когда рождается НОВОЕ, возникают вначале ЛОКАЛЬНЫЕ формы, которые по мере эволюции САМОВОСПРОИЗВОДЯТСЯ,  САМОРАЗВИВАЮТСЯ  и трансформируются в ГЛОБАЛЬНЫЕ  формы, становятся господствующими формами.
    
РЕЗЮМЕ
      Сравнение ПРОЦЕССОВ эволюции ФОРМ ПОЗНАНИЯ и ФОРМ  ЗНАНИЙ с ПРОЦЕССОМ ПОЗНАНИЯ, показывает, что   ОНИ характеризуются ОБЩИМ ПЛАНОМ ТВОРЕНИЯ. ОНИ отличаются только "ПЕРВОРОДНЫМ СМЫСЛОМ", раскрывающим ЗАМЫСЕЛ ТВОРЕНИЯ.
Меняя СМЫСЛ, мы меняем тем самым ЗАМЫСЕЛ ТВОРЕНИЯ, а сам ПЛАН ТВОРЕНИЯ остается  неизменным.
 
          

                                                                  

     e-mail:
    С благодарностью приму все ваши замечания, предложения,
с признательностью отвечу на ваши вопросы
 
 
 
 
 

 

    © Беляев М.И., "МИЛОГИЯ", 2015г.
 Опубликован: 26/10/2013г., обновлен: 28 .02.2015.
           Сайт ЯВЛЯЕТСЯ ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ АВТОРА, открытой для всех посетителей. Убедительная просьба сообщать  о всех замеченных ошибках, некорректных формулировках.
         Книги "Основы милогии", "Милогия" могут  быть высланы в Ваш адрес наложенным платежом,
URL1: milogy.net 
e-mail: [email protected]  

Карта сайта