МОЯ ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

          " Каждая цивилизация в определенном возрасте имеет возможность возвысить, или разрушить себя. Если делается выбор в пользу возвышения, то возникает импульс, позволяющий появиться учениям об утерянных законах сущего".    ( Высший разум, ченнелинг).      
                                                                            М.И. Беляев ©

Формирование жизненной компетентности ✓ конспект интегрированного занятия

  1. Дидактическая игра «Да, нет, не знаю» не говорить »
  2. Дидактическая игра «Испечем пиццу»
  3. логическая задача
  4. Дидактическая игра «Включи фары»
  5. Подвижная игра с интеллектуальным заданием «Поставь машину в гараж»
  6. Дидактическая упражнение «Расскажи, что на рисунке»
  7. Мультимедийная дидактическая игра «Интернет-магазин»
  8. Логико-математическая задача

Работая с дошкольниками, ориентируйтесь на максимальный связь с жизнью. Узнайте, как формировать жизненную компетентность у детей во время интегрированного занятия «Наш выходной день» в детском саду

Современные дети растут эрудированными и сообразительными, ведь взрослые с детства открывают им мир, учат его исследовать, знакомят с возможностями ИКТ для самостоятельного познания всего вокруг. Впрочем чрезвычайно важно, чтобы дети научились применять полученные знания на практике, в повседневной жизни.

Базовый компонент дошкольного образования ориентирует педагогов на формирование у детей важных для жизни умений и способностей, как:

  • решать проблемные задачи самостоятельно
  • конструктивно и креативно мыслить
  • находить выход из любой ситуации
  • быть активными и мобильными.

Уберите Ваш счастливый билет

В дошкольном детстве благоприятные условия для приобретения жизненной компетентности создает игровая деятельность. В игре дети чувствуют себя взрослыми, примеряют на себя различные социальные роли, учатся принимать самостоятельные и правильные решения. Позаботьтесь, чтобы детские игры были связанными с современными реалиями, формировали у детей опыт, пригодится им во взрослой жизни.

Для достижения максимальной эффективности дидактические игры мы разрабатываем в соответствии с тематического планирования, по которому работают педагоги нашего заведения, и используем не только во время интегрированных занятий (см. Приложение), но и вне их. Готовясь к каждому занятию, мы не только заботимся об обогащении детей необходимой качественной информации, формирование у них целесообразных способов действий в различных ситуациях, но и создаем условия для практического применения дошкольниками приобретенных знаний и умений.

Жизненная компетентность дошкольников лучше формируется именно во время игровой деятельности, в частности на интегрированных занятиях. Так дети занимаются любимым делом - играют, а педагог имеет возможность одновременно решать ряд развивающих задач, упражнять детей в применении знаний и умений из различных сфер жизни.

тематическая подборка

скачайте   конспект интегрированного занятия   по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи с приоритетом логико-математических задач для детей старшего дошкольного возраста скачайте конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи с приоритетом логико-математических задач для детей старшего дошкольного возраста

цель:

  • закреплять знания о количестве и последовательность времен года, весенних месяцев, дней недели, частей суток;
  • развивать умения -
    • определять время по часам
    • составлять предложения по схематичными рисунками
    • различать и сопоставлять геометрические фигуры, пользоваться ими как эталонами при определении формы предметов
  • упражнять в количественной и порядковой счете, сравнимые смежных чисел в пределах 10; решении математических задач, примеров на сложение и вычитание, а также логических задач
  • формировать навыки образования прилагательных от существительных - названий продуктов (сыр - творожная, рыба - рыбная) составлении описательных рассказов о продуктах питания
  • совершенствовать умение ориентироваться на плоскости, в пространстве
  • развивать внимание, воображение, память, связную речь, мелкую моторику, умение анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, мыслить рационально и нешаблонно, убеждать
  • стимулировать познавательный интерес, активность, самостоятельность в решении игровых задач.

Материалы и оборудование:

  • ноутбук
  • проектор
  • мультимедийный экран
  • мяч
  • модель часов
  • наборы карточек для дидактических игр
  • разноцветные кружочки или пластиковые крышечки
  • схематические рисунки для составления предложений
  • картонные разноцветные геометрические фигуры
  • пластиковые руля.

Ход занятия:

Дети стоят вокруг воспитателя.

воспитатель:


Дети, сегодня вас ждет очень увлекательное занятие. Мы успеем сделать много интересных и полезных дел. Но сначала предлагаю поиграть в уже известную вам игру «Да, нет, не знаю» не говорить ».

Дидактическая игра «Да, нет, не знаю» не говорить »

Воспитатель бросает мяч каждому ребенку по очереди и одновременно ставит ей вопрос, называет задачи. Ребенок должен быстро ответить на вопросы и отбросить мяч назад воспитателю. Отвечать словами «да», «нет», «не знаю» по правилам игры нельзя.

Ориентировочные вопросы и задания для игры:

  • Сейчас на дворе весна?
  • Перед весной было лето?
  • Март - последний месяц весны?
  • В недели 9 дней?
  • Названия дни недели, начиная со среды.
  • Перед утром идет вечер?
  • Названия одним словом: утро, день, вечер, ночь.
  • Морковь похожа на шар?
  • Назови три овощи, похожие на шар.
  • Кукуруза - это овощ?
  • А клубника?
  • Чего больше: три клубники или три яблока?
  • Хлеб делают из муки?
  • Попкорн делают из пшеницы?
  • А с чего делают халву?

воспитатель:


Молодцы! К занятию готовы! Но мне кажется, что вы сегодня несколько утомлены. У меня идея! Предлагаю вместо занятий устроить себе выходной! Какие вы знаете выходные дни? (Суббота, воскресенье.) Хорошо, представим, что сегодня суббота. Что вы делаете в выходной день? (Играем, гуляем в парке, помогаем маме или папе, рисуем пр.) Обычно взрослые, ваши мамы и папы, планируют, чем семья будет заниматься на выходных. Я тоже хочу вам кое-что предложить. Согласны? (Ответы детей.) Итак, начинаем. Во сколько вы сегодня проснулись? (Ответы детей.) Обозначим это на наших часах.

Кто-то из детей выходит к доске и выставляет указанное время на модели часов.

воспитатель:


Что вы делали дальше? (Умывались, делали зарядку, одевались, завтракали.) Поскольку у нас сегодня выходной день, предлагаю вместе испечь что-нибудь вкусненькое на обед. Например, пиццу.

Дидактическая игра «Испечем пиццу»

Дети садятся за столики. На столах заранее разложенный материал для игры: картонный белый круг (основа для пиццы - одна на двоих детей), рецепты пиццы, плоскостные изображения кусочков необходимых продуктов (колбасы, помидоров, грибов, сыра и т.д.). Воспитатель спрашивает, какие ингредиенты необходимые для приготовления теста. Далее дети, повторяя за воспитателем, имитирующие трудовые действия просеивают муку и взбивают яйца, вливают дрожжи, молоко и масло; замешивают тесто и раскатать. После этого педагог обращается к детям с просьбой выложить начинку на основу в соответствии с рецептом.

Дети выполняют игровое задание.

воспитатель:


Пицца спекшаяся. Можно пробовать. (Воспитатель берет в руки «пиццу», делает вид, что она горячая.) Ой, горячая! Подуйте пять раз, чтобы она быстрее остыла. А пока пицца остывает, скажите, что еще можно печь из теста? (Хлеб, булочки, печенье, торты пр.) Как называют профессию человека, который печет хлеб? (Пекар.) А воспитатель может печь хлеб? (Да.) Когда? (Ответы детей.) Да, когда он дома, а не на работе. Думаю, наша пицца уже успела остыть. Вы меня угостите?

Воспитатель имитирует вкушения пиццы, хвалит ее и продолжает беседу.

Ориентировочные вопросы для беседы:

  • Сколько каких продуктов вы положили в свою пиццу? (Ответы детей.)
  • Каких продуктов вы положили больше? На сколько? (Дети по очереди отвечают.)
  • Сколько всего кусочков начинки вы положили на пиццу? (Дети по очереди отвечают.)
  • А у кого на пике 5 кусочков помидоров? (Дети поднимают руки.)
  • Кто положил грибов больше, чем 3, но менее 5? Сколько это? (Дети поднимают руки, отвечают.)
  • У кого треугольные кусочки сыра? Квадратные? Прямоугольные? (Дети поднимают руки.)
  • У кого пицца без сыра? (Дети поднимают руки.)
  • Как мы называем пиццу с сыром? (Сырная.)
  • С грибами? (Грибная.)
  • С рыбой? (Рыбная.)
  • С мясом? (Мясная.)

воспитатель:


Какие же вы молодцы! Ваши мамы могут вами гордиться! Настоящие помощники в них вырастают!

логическая задача

воспитатель:


Дети, я тоже часто пеку дома пиццу для своей семьи. Как-то я положила в начинку помидоры, лук, перец и сыр. Сколько овощей я положила в начинку? (Ответы детей.) Почему вы сыр не считаете? (Помидоры, лук, перец - это овощи,
а сыр - это молочный продукт.) Молодцы, внимательны! Вы, наверное, устали, пока пекли пиццу? Кстати, прошла уже час!

Кто-то из детей выходит к доске и выставляет указанное время на модели часов.

воспитатель:


А наш выходной продолжается, и я приглашаю вас покататься на машинах.

Дети встают из-за столиков и переходят к столу, где лежат руля из пластика и другие материалы
для дидактической игры «Включи фары».

воспитатель:


Дети, выберите каждый себе руль для вождения автомобиля. Но сначала давайте проверим, включаются фары в ваших машин.

Дидактическая игра «Включи фары»

На столе перед каждым ребенком - «фара» (карточки двух видов: квадратная, разделена на 9 ячеек, пустые или частично заполненные кружочками трех цветов, или прямоугольная карта-полоска с изображенным в начале образцом преподавания пластиковых крышечек или кружочков). Воспитатель предлагает детям «включить фары»: у кого прямоугольная - выложить лампочки-крышечки в ряд по образцу; у кого квадратная - заполнить пустые клеточки на карточке таким образом, чтобы в каждой строке и в столбиках цвета не повторялись.

Вопросы к детям, которые имеют прямоугольную карточку:

  • Сколько у тебя «лампочек» красного цвета? Желтого?
  • Которых «лампочек» у тебя меньше? На сколько?
  • Которых «лампочек» у тебя поровну?
  • Сколько всего у тебя «лампочек»?
  • Которые за порядком синие «лампочки»?

Вопросы и задания для детей, имеющих квадратную карточку:

  • Какого цвета «лампочек» у тебя больше всего?
  • Названия слева направо цвета «лампочек» в нижней строке.
  • Названия сверху вниз цвета «лампочек» в правом столбце.

воспитатель:


Молодцы! Во всех фары работают. Итак, берем в руки руль и пойдем.

Подвижная игра с интеллектуальным заданием «Поставь машину в гараж»

На коврике разложены картонные разноцветные геометрические фигуры - «гараже». На руле, которые держат в руках дети, тоже изображены геометрические фигуры. Воспитатель объясняет, что по сигналу «Поехали!» Дети должны двигаться по группе. А когда звучит сигнал «Машины, в гараж» - каждому нужно «найти свой гараж» - присесть у фигуры, такая же по цвету и форме, как та, что изображена на руле. Игру проводят два-три раза.

Вопросы к детям:

  • У кого на руле фигура без углов, но не круг? (Дети поднимают руки.)
  • Какая это фигура? (Овал.)
  • А у кого круг? (Дети поднимают руки.)
  • У кого фигура с четырьмя углами, но не квадрат? (Дети поднимают руки.)
  • Какая у тебя фигура? (Несколько детей по очереди отвечают.)
  • У кого ромб? У кого квадрат? (Дети поднимают руки.)
  • Какую фигуру я не назвала? (Ответы детей.)

воспитатель:


Устали? (Ответы детей.) Возвращаемся в детский сад, немного отдохнем. Дети, пока вы катались на машинах, я несколько увидела в окне. Но что именно, не скажу, а покажу.

Дети садятся за столики.

Дидактическая упражнение «Расскажи, что на рисунке»

Воспитатель демонстрирует схематические рисунки и предлагает детям подумать, что они могут означать. Следует предварительно договориться с детьми о значении некоторых элементов (например, стрелка означает действие, а положение кружочка по квадрата - соответствующие предлоги и наречия: на, в, под, справа, слева, позади).

Варианты ответов:

На дереве сидело (пело) 6 птиц. (рис. 1).

2 птички спали (сидели, играли) в дупле. (рис. 2)

Вопросы и задания для беседы:

  • Что еще могли делать птички? (Играть, спать, прыгать, петь.)
  • На дереве сидело 6 птиц, а 2 птички спали в дупле. Задайте вопрос так, чтобы составить задачу. (Сколько птиц находились на дереве и в дупле?) Решите, пожалуйста, эту задачу, составив пример.

Дети решают задачу за столиками, один ребенок - у доски.

Воспитатель при необходимости помогает детям вопросами:

  • Что вы обозначили цифрой 6? (Количество птиц на дереве.)
  • Что обозначили цифрой 2? (Количество птиц в дупле.)
  • Что обозначает цифра 8? (Общее количество птиц.)
  • Какую арифметическое действие вы выполнили? (Добавление.) Почему? (Ответы детей.)

воспитатель:


Молодцы, ребята. Хорошо умеете считать! А на часах уже три часа дня.

Кто-то из детей выходит к доске и выставляет указанное время.

воспитатель:


Наверное, вы проголодались? (Ответы детей.) Где же нам взять еды? Где вообще можно взять продукты? (Ожидаемый ответ: «Купить в магазине».) Но мы с вами уже слишком устали, чтобы куда-то идти ... Где же взять продукты, не выходя из дома? (Ожидаемый ответ: «В холодильнике».) А если в холодильнике ничего нет? (Ожидаемый ответ: «Заказать в интернет-магазине с доставкой на дом».) Что ж, садитесь за наш ноутбук и сделаем заказ.

Воспитатель садится за ноутбук, на проекционном экране появляется слайд с изображением различных товаров.

Мультимедийная дидактическая игра «Интернет-магазин»

Воспитатель предлагает детям ознакомиться с ассортиментом интернет-магазина: рассмотреть изображения товаров и прочитать подписи под ними. Далее щелкает курсором - изображение и подписи исчезают, появляются цены товаров в виде примеров. Воспитатель предлагает детям по очереди выбрать какой-то товар, рассказать о нем, не называя. Поэтому отгадывает, какой товар выбрала ребенок. Во время рассказа ребенок должен указать внешние признаки (форму, цвет, количество, местонахождение на странице сайта), сырье, из которого изготовлен тот или иной продукт, а также назвать его цену. Чтобы узнать цену, надо решить пример, который размещен под каждым товаром. Когда ребенок называет правильную цену, воспитатель щелкает курсором мышки на товаре - и он исчезает с экрана и попадает в «корзину». В конце игры, когда товары «раскуплено», в группу входит курьер (помощник воспитателя) с заказными товарами и отдает сумку детям.

воспитатель:


Спасибо за доставку. Но, дети, вспомним, что мы заказывали. Или не привезли нам время чего-то лишнего?

Дети вслух вспоминают, что заказывали (сок, кукурузные палочки, яблоко и т.д.), а воспитатель тем временем вытаскивает из сумки продукты. Вконце он извлекает из сумки печенье.

воспитатель:


Дети, а кто заказывал печенье? (Ожидаемый ответ: «Никто, печенье лишнее»).

Воспитатель возвращает печенье курьеру, рассчитывается получает чек, еще раз благодарит.

Ориентировочные вопросы для беседы:

  • Как можно разделить кукурузные палочки между всеми детьми? (Ответы детей.)
  • А как разделить сок? Батон? Хлопья? Поп-корн? (Ответы детей.)
  • Сколько у нас яблок? (Ответы детей.)
  • Как же их разделить между вами? (Разрезать.)

Логико-математическая задача

Воспитатель просит детей представить, что на столе лежит 5 яблок. Одно разрезали пополам. Сколько яблок теперь на столе? Почему?

воспитатель:


На часах уже четыре часа дня! Быстро время пролетело.

Кто-то из детей выходит к доске и выставляет на модели часов указанное время.

воспитатель:


Наш выходной день подходит к концу. Давайте вспомним, что мы с вами успели сделать за сегодня? (Ответы детей.) Могли бы мы сделать больше? (Да.) Что для этого нужно было? (Ожидаемый ответ: «Проснуться раньше».) Где мы могли бы еще побывать? (Ответы детей.) Чем вам понравилось заниматься больше всего? (Ответы детей.)


Большое вам спасибо! Вы сегодня были активны и старательны! А теперь пришло время для полдника.

Воспитатель приглашает детей к угощению «приобретенными» продуктами.

Галина Левковская,
воспитатель детского сада «Лесная сказка», г.. Бровары, Киевская обл.

Читайте также

Похожие

Что такое интерферометр?
Интерферометры - это инструмент исследования, используемый во многих областях науки и техники. Их называют интерферометрами, потому что они работают путем объединения двух или более источников света для создания интерференционной картины, которую можно измерять и анализировать; отсюда «интерферометр». Интерференционные картины, создаваемые интерферометрами, содержат информацию об изучаемом объекте или явлении. Они часто используются, чтобы сделать очень маленькие измерения, которые не достижимы
Момо - что такое новая суицидальная игра Момо
Номер "Момо" был зарегистрирован в Японии, но разговор велся на русском языке. Момо - женщина с выпученными глазами, без тела, на курьих ножках / Скриншот Новая суицидальная игра "Момо", пришедшая на смену "Синем кита" и "Красной сове", использует ту же тактику, что и ее предшественники: шантаж подростков,
Автомобильный интернет-магазин - доверие клиентов
... нет-магазины стали хорошим преимуществом для стационарных магазинов, поскольку позволяют местным продавцам довольно быстро пополнить недостающий ассортимент. Что вы должны сделать, чтобы пользоваться неослабевающим доверием ваших клиентов и чтобы ваш магазин выбирался наиболее часто из нескольких сотен подобных в сети? Подробное описание продуктов Большинство покупателей, прежде чем совершить покупку, тщательно проверяют, анализируют и сравнивают товары
Компьютер не включается или Windows не запускается
Компьютер не включается или Windows не запускается Содержание: Что нужно знать Сортировать по причине Эта статья поможет вам понять, почему компьютер не включается и не зависает на экране с логотипом Alienware, или почему он не запускает операционную систему
Компьютер не включается или Windows не запускается
Компьютер не включается или Windows не запускается Содержание: Что нужно знать Сортировать по причине Эта статья поможет вам понять, почему компьютер не включается и не зависает на экране с логотипом Alienware, или почему он не запускает операционную систему
Все, что вы (возможно) не знали о числе Пи
14 марта (то есть в день, дата которого, по крайней мере, в американском формате, записана как 3.14), мы празднуем День Пи. Этот странный, отмечаемый в основном в академических кругах праздник, был инициирован в 1988 году исследователем из Сан-Франциско Экспертрикс Ларри Шоу. Праздник стал набирать популярность, пока в 2009 году он не стал официальным в США - по решению Палаты представителей.
Что такое Google Wave?
Google Wave Google является одним из самых раскрученных, но наименее понятных сервисов, когда-либо запущенных Google. Часть проблемы заключается в том, что, хотя речь идет о совместной работе и общении в реальном времени, она не имеет прямой параллели с существующими продуктами. Таким образом, трудно объяснить волну любому, кто ее не использовал. Но позвольте мне попробовать. Что такое волна Wave, созданная теми же инженерами, которые
Режиссер фильма Warcraft рассказывает о том, что пошло не так
... нен тот же подход. Ведь кинематографические трейлеры Blizzard сами по себе являются шедеврами с точки зрения повествования, так что фильм Warcraft не должен сильно отличаться, верно? К сожалению, это не относится к моменту выхода фильма, и кажется, что в то время генерировали изрядное количество денег Возможно, из-за его огромной фан-базы, это было не совсем критическое признание, на которое многие
Покупка машины - что нужно помнить?
Покупка машины - что дальше? После покупки автомобиля новый владелец принимает на себя все права и обязанности, связанные с ним с транспортным средством. Поэтому он должен убедиться, что у него есть действующее страхование гражданской ответственности, технический осмотр и его перерегистрация в установленный срок. У него много времени для этого, но не стоит откладывать это в последнюю минуту. Лучше справляться с формальностями как можно скорее, чтобы вам не пришлось беспокоиться
Что такое полупроводниковый лазерный диод?
1. Световое излучение полупроводникового лазера Полупроводниковый лазер (LD) - это устройство, которое вызывает колебания лазера, пропуская электрический ток в полупроводник. Механизм излучения света такой же, как у светодиода (LED). Свет генерируется путем подачи прямого тока в pn-переход. В режиме прямого смещения слой p-типа соединен с положительным полюсом, а слой n-типа соединен с отрицательным полюсом, электроны поступают из слоя n-типа, а отверстия - из слоя p-типа.
Качоровская: «Я НЕ МОГУ ЛЮБИТЬ, Я не могу быть другим»
Агнешка Качоровска , которая во второй раз будет сражаться в следующую пятницу в « Танце со звездами» , дала Гала

Комментарии

Я, конечно же, ничего такого рекомендовать ему не буду, и детей мы его не выгоним, но раз ему все так не нравится, то почему он не хочет их перевести?
Я, конечно же, ничего такого рекомендовать ему не буду, и детей мы его не выгоним, но раз ему все так не нравится, то почему он не хочет их перевести? (Telegraf.in.ua, публикация от 1.10.16 г.) Итак, другого пути решения конфликта, который коснулся и остальных родителей (потому что дверь школы закрыли перед всеми), директор, к сожалению, не увидела ... А между тем последствия конфликта ощутили на себе все родители. К чему привел конфликт?
Программа поездки была очень насыщенной, но как не захотеть испытать варшавское время, чтобы не впитать все, что приносит город?
Программа поездки была очень насыщенной, но как не захотеть испытать варшавское время, чтобы не впитать все, что приносит город? Город, которого семьдесят лет назад не было на карте, и который сегодня не уступает другим европейским столицам. Снова и снова проходили раны Варшавского восстания - стены, памятные места - которые привели к сердцу восстания в Варшаве, спрятанные в Музее Варшавского восстания. Не было слов о чудовищности страданий и мужества, но глаза участников были полны надежды, любопытства
Маленькие дети не теряют учебы в школе и не должны «наверстывать» материал, а если нет, то зачем переплачивать?
Маленькие дети не теряют учебы в школе и не должны «наверстывать» материал, а если нет, то зачем переплачивать? Нет толпы . В июне вы можете действительно насладиться польским побережьем. Нет толпы, проблема не в месте вашего экрана. Июнь, который часто очень теплый, создает идеальные условия для спокойного семейного отдыха. Это идеальный месяц для семейных прогулок, одиноких пробежек, прогулки с собакой, отдышки. Пляжи чистые, а рестораны не стоят в очереди за жареной
Кто из нас не совсем забыл, что должно было происходить в этой истории, потому что битва с боссом была слишком тяжелой, и мы продолжали умирать снова и снова?
Кто из нас не совсем забыл, что должно было происходить в этой истории, потому что битва с боссом была слишком тяжелой, и мы продолжали умирать снова и снова?) Инновация, которую я описываю в Bandersnatch, кажется в основном технологической, и это больше связано с базовым потоковым движком, чем с новым жанром повествования. (В соответствии с разнообразие Приложение
Да а что?
Да а что? 16 видов хлеба - для чего чаще всего используется?
На сегодняшнем празднике я не могу начать с вопроса, во что вы верите, что заряжает энергией и движется вперед?
На сегодняшнем празднике я не могу начать с вопроса, во что вы верите, что заряжает энергией и движется вперед? Я верю в хорошее начало. Неважно, что происходит с каждым из нас, независимо от того, как долго мы живем. Где-то в пространстве есть Добро, которое похоже на то, что мы называем - будь то в сказках, или же мы определяем его как измерение. Если бы этого хорошего начала не было, не было бы ни мира, ни человечества, ни вселенной, ничего ... И то, что мы делаем друг другу
Кто может сказать «нет», особенно на устройстве iOS - кто явно не использует Firefox, который больше не помогает?
Кто может сказать «нет», особенно на устройстве iOS - кто явно не использует Firefox, который больше не помогает? Приложение доступно бесплатно в iTunes Store , (Источник: Mozilla) Страница настроек из приведенного выше снимка экрана взята со страницы
Вы не знаете, что решать, что больше всего нужно?
Вы не знаете, что решать, что больше всего нужно? Не волнуйтесь, мы расскажем, что выбрать для завершения раскладки! Список школьных принадлежностей, необходимых для каждого учащегося: канцтовары тетради в ряд и чековые книжки технический и чертежный блок простая и самоклеящаяся цветная бумага Предметы искусства краски для постеров или акварельные краски карандаши или свечи
Тем не менее, как найти что-то, на что стоит обратить внимание, помимо всего прочего, что подходит для нашего декора?
Тем не менее, как найти что-то, на что стоит обратить внимание, помимо всего прочего, что подходит для нашего декора? Наиболее важным является последовательность. Если мы выберем интерьер в провансальском стиле, давайте выберем цветочный мотив, когда декор основан на скандинавском стиле - давайте остановимся на белых, серых и других нейтральных цветах. При выборе постельных принадлежностей не должно быть места случайности. Хотя стиль и последовательное соблюдение правил, которые преобладают
Хотите альтернативу Microsoft Office, но не знаете, что такое LibreOffice или OpenOffice?
Хотите альтернативу Microsoft Office, но не знаете, что такое LibreOffice или OpenOffice? Вот различия между ними. Прочитайте больше вместо. И если вы хотите немного бесплатные альтернативы Microsoft Access 5 лучших бесплатных альтернатив Microsoft
Что если вы ищете что-то, на чем ваши ученики могут петь, а не просто бормотать?
Что если вы ищете что-то, на чем ваши ученики могут петь, а не просто бормотать? Смотрите не дальше! Вот несколько простых немецких песен, которые, как мы думаем, будут любить ваши начинающие ученики, независимо от их возраста. Что делает эти песни простыми? Эти песни используют много основы : простое настоящее время, короткие предложения и лёгкий словарь

Перед весной было лето?
Март - последний месяц весны?
В недели 9 дней?
Перед утром идет вечер?
Морковь похожа на шар?
Кукуруза - это овощ?
А клубника?
Чего больше: три клубники или три яблока?
Хлеб делают из муки?
Попкорн делают из пшеницы?
Где купить автомобильный держатель iphone 4

К сожалению, в свое время я не получил никакого образования - закончил 9 классов и все. Поэтому мне не оставалось ничего, как найти работу без образования, и устроился таксистом. Сразу же мне понадобился

Тур по Украине

В последнее время, люди выезжая отдыхать в отпусках, стараются не просто полежать в комфортной гостинице, или на теплом песке, а как можно сильнее слиться с природой, ощутить ее дух и набраться ее

Где купить бленду для фотоаппарата

Я себе заказывал здесь бленду вот для фотоаппарата, заказывал бленду EW-60C для Canon EF-S 18-55mm f/3. 5-5. 6, материал у нее пластик,

    © Беляев М.И., "МИЛОГИЯ"
           Сайт ЯВЛЯЕТСЯ ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ АВТОРА, открытой для всех посетителей. Убедительная просьба сообщать  о всех замеченных ошибках, некорректных формулировках.
          Книги " Основы милогии ", " Милогия " могут  быть высланы в Ваш адрес наложенным платежом,
e-mail: [email protected]