Кафедра математики и методики ее обучения - Информационно-коммуникационные средства обучения математике - КГПУ

1. Содержание электронного учебного курса "ИКЗН математики"
2. Учебники и пособия.

Содержание электронного учебного курса "ИКЗН математики"

общие материалы

• Анонимный опрос после изучения курса "ИКЗН"
• Визуальные закладки Татьяны Крамаренко для курсов повышения квалификации учителей математики
• Оцените степень новизны и применимости
• Мои видеоуроки на YouTube

1. Облачные технологии в практике работы учителя

• 1.1.Приклады использования облачных сервисов Google
• 1.2 Примеры разработанных сайтов и блогов учителей математики.
• 1.3. Урок создания блога учителя
• Лаб. работа №1,2. Создание блога учителя

• 1.4. Требования к разработке на «отлично» персонального сайта учителя математики.
• 1.5. Шаблон сайта учителя математики
• 1.6. Урок. Создание сайта учителя.
• Лаб. работа №3. Создание сайта.

2. Облачные сервисы для разработки дидактических средств LearningApps.org Фабрика кроссвордов, Формы Google

• 2.1. Сведения о облачный сервис LearningApps (интерактивные упражнения)
• 2.2. Сведения о облачный сервис "Фабрика кроссвордов"
• 2.3. Опросник (формы Google)
• 2.4. Урок "Облачный сервис LearningApps"
• Лабораторная работа №4. Два упражнения в LearningApps
• Примеры упражнений, встроенных в курс Moodle
• 1L. Упражнение на классификацию (learningapps.org) SCORM пакет
• 2L. Упражнение «Геометрические преобразования» (learningapps.org) SCORM пакет

3. Геометрия 7-9 класс. Электронные средства учебного назначения.

• 3.1. Сведения из руководства о средстве "Библиотека наглядности" Геометрия, 7-9 класс "
• 3.2. Материалы и сведения о разработчиках средства
• 3.3. Краткие сведения о средстве "Геометрия, 8 класс"
• 3.4. Пример разработанного с помощью средства урока
• 3.5. Видеоуроки (скринкаст). БН "Геометрия, 8 класс"
• 3.6. Урок. Геометрия 7, 8, 9 класс.
• Лаб. работа №5. Геометрия, 7-9 класс.

4. Математика 5-6 класс. Электронное средство учебного назначения

• 4.1. Материалы и сведения о разработчиках средства.
• 4.2. Видеоуроки по использованию средства.
• 4.3. Пример разработанных уроков математики в 5-м классе.
• 4.4. Основные сведения о средстве "Математика пятый класс« Урок
• Лаб. работа №6. Урок математики в 5-6 классе

5. БН "Алгебра 7-9". Электронное средство.

• 5.2. Материалы разработчиков БН "Алгебра, 7-9 класс"
• 5.3. Видеоуроки по использованию библиотеки электронных наглядности "Алгебра, 7-9 класс"
• 5.4. Программно-методический комплекс "Термо"

6. Мультимедийная доска

• 6.1. Сведения о мультимедийные доски
• Интерактивные уроки для мультимедийной доски Panaboard
• 6.2. Материалы для мультимедийной доски InterWrite
• 6.3. Как записать видеоуроки / скринкаст?
• Лаб. работа №6. Мультимедийная доска (разработка урока алгебры 8-9 класс)
• Записать на сайте о мультимедийную доску
• Записать скринкаст разработанного к уроку алгебры
• Ссылка на образ CD-диска с ПО для мультимедийной доски InterWrite
• Файл для демонстрации InterWrite GeoGebra

7. Система динамической математики GeoGebra

• GeoGebra визуальные закладки
• 7.1. Основные сведения о GeoGebra
• 7.2. Видеоуроки по использованию в обучении динамической математики
• 7.3. GeoGebra. Геометрические преобразования фигур
• Д / З 1. Создать "писанку"
• 7.4. Задачи на построение (GeoGebra, Gran-2D) Файл
• Д / З 2 Задача на построение.
• Д / З. 3. Записать скринкаст к задаче на построение
• Д / С 4 на исследования по теме урока геометрии.
• 7.5. на построение графиков функций и дослидження.Файл
• рисунки графикамиФайл
• Развитие креативности школьников с помощью ейдографикы
• Д / С 5 Рисунок графиками функциональных зависимостей
• Презентация отдельных работ по ИКЗН

8. Moodle. Технологии дистанционного обучения

• 10.1 Основные сведения о Moodle
• Пример дистанционного урок для курса на платформе Moodle
• Д / З. Разработать в курсе "Геометрия 7 класс" дистанционный урок по теме избранное урока геометрии

9. Разработка статистических данных с помощью программных средств Gran1, GeoGebra, Excel

• 8.1. Краткие сведения о разработке статистических данихФайл
• 8.2. Материалы для аудиторной занятия
• Д / 3. Отправить файлы с выполненным домашним м (Excel, Gran1)

10. Hot Potatoes (свободное ПО, разработка кроссвордов, тестов)

• 5.1. Ссылка на официальный сайт Hot Potatoes (6.3 свободное ПО)
• 5.2. Видеоуроки по разработке упражнений в Hot Potatoes
• 5.3. Дополнительно. Разработка кроссвордов и ребусов с помощью Excel
• Лаб. работа №5. Кроссворд, разработанный с помощью Hot Potatoes (Фoрум)
• Примеры упражнений, встроенных в курс Moodle
• 1Н. Кроссворд "Декартовы координаты" (Hot Potatoes) SCORM пакет
• 2Н. Тест на соответствие (Hot Potatoes, Create SCORM) SCORM пакет
• 3Н. Тест на соответствие (Hot Potatoes, Create Drag / Drop SCORM) SCORM пакет

Учебники и пособия.

Инновационные информационно-коммуникационные технологии обучения математике: учебное пособие / Корольский В. В., Крамаренко Т. Г., Семериков С. А., Шокалюк С. В.; под ред. М.И. Жалдака. http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/571

Крамаренко Т. Г. Уроки математики с компьютером. Сего места бник для учителей и студентов / Под ред. М. И. Жалдака. http://elibrary.kdpu.edu.ua/handle/0564/570

Рецензенты: д. Пед. н., проф. В. К. Буряк, д. Ф.-м. н., проф. В. Соловьев, к. Пед. н., доц. С. А. Семериков

Печатается в соответствии с решением ученого совета Криворожского государственного педагогического университета от 14.02.2008, протокол № 7.

содержание пособия

Пособие состоит из трех разделов.

В первой главе "Психолого-педагогические основы формирования качеств учащихся с использованием ИКТН" осуществлен обзор научно-методической, психолого-педагогической и учебной литературы, в которой раскрываются основные взгляды на исследуемую проблему, рассмотрены общие принципы использования ИКТ в учебном процессе, выяснено возможности сочетание ИКТ в обучении математике с проектными технологиями, обучением в сотрудничестве. Суммируется раздел методическими требованиями к реализации личностно-ориентированного подхода, анализируются составляющие мониторинга личностно ориентированного обучения.

Во втором разделе проанализированы ППС, доступные для использования в средних общеобразовательных учреждениях. Осуществлен краткий обзор услуг обновленных версий ППС GRAN1 и GRAN-2D, подготовлено подборки задач для выполнения как с помощью указанных средств, так и для ППС DG, GRAN-3D и других педагогических программных средств. Предлагаемые программные продукты являются преимущественно отечественными разработками, что положительно сказывается на их применении как со стороны интерфейса, так и в отношении открытости разработчиков к взаимодействию.

В третьем разделе "Система задач, направленных на формирование качеств учащихся, и методика их обработки" рассмотрены вопросы создания и внедрения системы обучения, в основу которой заложены условия формирования у учащихся личностных качеств в процессе компьютерно-ориентированного обучения математике, освещен опыт работы автора учителем математики в классах с углубленным изучением математики. в совокупности педагогических условий, способствующих развитию положительных личностных качеств учащихся в процессе компьютерно-ориентированного обучения математике ки отнесены возможность определению учащимися с использованием ППС поставленных учителем задач, а в связи с этим повышение мотивации учения; соответствующий отбор содержания компьютерно-ориентированного школьного курса математики, целесообразных методов, средств, форм организации обучения, создание среды, благоприятной для развития личности, возможности осуществления творческого общения между участниками учебного процесса. Исключительное значение имеет самостоятельная постановка и решение учебно-творческих задач. Разработан подборки компьютерно-ориентированных задач с параметрами, задач практического содержания, задач для изучения содержательной линии функции; подборки наглядности для уроков стереометрии, в частности, динамические чертежи сечений многогранников плоскостью. Составлен подборку задач по планиметрии на построение, на исследования и доказательства, предложено подборку компьютерно-ориентированных учебных проектов по математике, разработку задач для изучения геометрических преобразований с помощью компьютера, программу курса "Информационно-коммуникационные средства обучения математике" для подготовки бакалавров по специальности "Педагогика и методика среднего образования. Математика".

Компакт-диск, прилагаемый к учебно-методического пособия, содержит не только отдельные программные продукты, но и значительное количество компьютерных моделей к задачам по курсам алгебры и геометрии 8-11 классов, иллюстрирующие предлагаемые педагогические методы и приемы компьютерно ориентированного обучения математике.

Пособие предназначено для учителей математики, студентов, обучающихся по специальности "Педагогика и методика среднего образования. Математика ". Может быть полезным учащимся 8-11 классов, которые самостоятельно учатся использовать ППС.

Дополнительные сведения о рассмотренных в пособии программы можно получить по адресу: Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, ул. Пирогова, 9, г.. Киев-30, 01601.

Отзывы и предложения просим присылать по адресу: [email protected] .

2. Педагогические программные средства обучения математике

.

Советы по использованию компакт-диска в руководстве

Электронную оболочку учебника разработал Василий Крамаренко.

• Желательно разрешение экрана 1280 х 1024, браузер Internet Explorer.

1. Проверить наличие на винчестере компьютера программного обеспечения:

• а) Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Publisher;
• б) педагогических программных средств DG, GRAN1, GRAN-2D, GRAN-3D;
• в) программы для анализа функциональных зависимостей Advanced Grapher;
• г) ПЗНП Геометрия, 7-9 класс; ТерМ, Алгебра, 7-9; Алгебра, 10-11; Геометрия, 10-11, Математика 5-6.
• 2. Чтобы в ходе работы с электронным пособием открывались файлы средств GRAN и DG, их нужно устанавливать. Можно для этого использовать соответствующие пункты меню Autorun.exe (рис.1).

Рис. 1. Меню Autorun.exe

• 3. Установить необходимые для работы средства пункта г) желательно в предлагаемые разработчиками папки. В пособии в соответствующих пунктах подаются электронные адреса разработчиков средств. Указанные средства апробировались в 2006-2007 годах в общеобразовательных школах и высших учебных заведениях по заказу Института инновационных технологий и содержания образования Министерства образования и науки Украины.
• 4. После инсталляции средств GRAN и DG, просмотра инструкции (в пособии § 2.1), открытие пособия, файл Autorun.exe, другие не используемые программы и документы желательно закрыть, чтобы ускорить работу, корректно открывать кнопки-подсказки средства GRAN-2D.
• В дальнейшем просмотр пособия можно начинать с запуска файла Home .htlm (рис. 2). Рисунки в презентациях содержат ссылки на файлы, созданные с помощью ППС. К слайдов на построение сечений многогранников создан звуковые файлы.

Рис.2. Перечень папок и файлов на компакт-диске

• 5. Чтобы созданные файлы удобно было менять и сохранять, целесообразно скопировать на винчестер компьютера папку metod_w, файлы Home.htlm, setup. htlm. После копирования убедитесь, что в свойствах снята с этих файлов пометка "только для чтения". В то же время, можно работать с компакт - диском без переписывания, сохраняя на винчестер только отдельные файлы, созданные с помощью ППС.
• 6. Добавляя новые сайты или слайды к презентации, желательно осуществлять гиперссылки с них на соответствующие файлы ППС, а в перечне задач (содержание) к каждой презентации осуществлять ссылки на заголовок вновь слайда (вызвать контекстное меню, выбрать услугу Гиперссылка, указать на файл , который необходимо загружать и связать его с данным рисунком, выделенным текстом и т.д.).
• 7. На рис.3 представлено окно электронного пособия «Уроки математики с компьютером". Чтобы загрузить документ для просмотра в рабочее окно (2), следует в дереве навигации (1) выбрать нужный раздел или пункт пособия (4). Чтобы уточнить, на какое именно источник идет ссылка в тексте, используют окно "Литература" (3). При необходимости в электронном пособии можно одновременно открыть для просмотра два параграфа. Для этого при открытом документе в рабочем окне (2), следует нажать на пиктограмму (5) нужного другого пункта и загрузить его в окно (1). Последнее открытое окно закрывается нажатием на кнопку "Назад".

Рис.3. Окно электронного пособия «Уроки математики с компьютером"

• 8. Работать с файлами GRAN и DG можно без инсталляции. Для этого необходимо открыть с помощью перечисленных средств по одному файлу соответствующего типа: а) тип "DGf" с помощью DG б) тип "GR1" с помощью GRAN1; в) тип "G2D" с помощью GRAN-2D г) тип "G3D" с помощью GRAN-3D. При этом вручную указывают место, где на винчестере находится соответствующая программа. Сопоставив тип файла и соответствующую программу, в ходе просмотра презентаций сможем загружать соответствующие файлы с гиперссылками.

Перечень документов на компакт-диске

• § изучаем ППС (программа курса ИКЗН, фрагменты лекции к курсу ИКЗН, разработки уроков с использованием GRAN, разработка практического занятия для учителей с динамической геометрии)
• § исследуем функции (линейная, квадратичная, степенная, дробно-рациональная, тригонометрические, обратные тригонометрические, показательная, логарифмическая, функции, содержащих целую и дробную часть числа)
• § задачи с параметрами;
• § подборки материалов для обучения по методу проектов ( "Геометрия паркетов", "Геометрия украинского орнамента", "Разрезы многогранников", "Рисуем графику", подборки задач на исследование с подсказками и др.)
• § задача для дидактической игры с компьютерной поддержкой, задачи на построение, исследование ГМТ, выполнение геометрических преобразований фигур;
• § подборки наглядности для уроков стереометрии;
• § подборки практических задач на экстремум, задач математической статистики;
• § применения дифференциального и интегрального исчисления, векторов и др .;
• § рисунки, выполненные с помощью GRAN1, GRAN-2D и Advanced Grapher.

Похожие

Комментарии