103

ІлаваЗ

темной и сырой канавой, а мостом к чему-то лучшему.

Очевидно, что мы стараемся делать все правильно, но у нас это не всегда получается. Ошибаясь, мы можем поддаться унынию и порицать себя. Я лично не считаю, что правильно было бы порицать других, поскольку самому мне не нравится, когда так поступают со мной. Также и с осуждением: зная, как это неприятно мне самому, я не хочу осуждать других. Я понимаю, что каждый поступает так, как считает правильным на данный момент. Конструктивнее было бы стремиться быть полезным другим в их развитии и продвижении. Проблемы возникают, когда другие не соглашаются с совершаемыми нами действиями, которые сами мы считаем правильными. Разумеется, мы живем не в вакууме, так что конфликты с окружающими нас задевают. И все-таки, что толку нам порицать себя или судить? Положительные преобразования затрудняются, когда мы думаем о себе неблагоприятным образом. Тяжело стать хорошим человеком, когда постоянно думаешь о себе, как о плохом. Это все равно что пытаться переплыть реку с тяжелой гирей. Более удачным способом несогласия с мнением окружающих было бы признание их благих намерений,

104

Четыре этапа сознательной эволюции

при этом обращая внимание на то, что результат ваших неудачных стараний мог быть и не самым лучшим для вас тот момент. И помогите другим понять более широкую перспективу, в которой все разнообразные действия имели бы более очевидный смысл.

Когда людей ограничивают, указывая им, что можно делать, а что нельзя, это главным образом означает, что им запрещается делать то, что хочется. Такого рода обучение дается всем детям, но оно не отражает нашей подлинной природы. Все делают то, что хотят делать, поскольку природа духа — быть свободным. Если нас ограничивают, особенно — в выражении наших глубинных желаний, то такие ограничения могут производить обратный эффект. Даже если ограничения преподносятся нам с добрыми намерениями и любовью, они могут возыметь совершенно противоположное действие. Более удачный способ перестроить образ действий другого — продемонстрировать ему или ей и дать почувствовать на себе то, как их поведение мешаем им же в достижении желаемого. А поскольку все хотят успеха, такая форма обучения способствует и поддерживает в развитии, и потому относится к более высокому порядку, чем наложение ограничений. Естественно, мы не

105

7лаваЗ

позволим ребенку упасть с высоты или обжечься, но есть способы выразить такое «ограничение» так, чтобы поддержать ребенка, а не задавить запретом. Такие поведенческие нюансы еще более утончаются и набирают силу, когда ребенок входит в подростковый возраст. И редкий родитель способствует исследовательскому развитию своих детей-подростков, поскольку всем известны опасности, подстерегающие нас в этом возрасте. Но эти опасности поджидают всех, кто взрослеет, особенно сегодня, кода подобные действия поощряются в средствах массовой информации. Мудрый родитель будет содействовать ребенку в его познавании мира и вселит в ребенка силы найти свой собственный путь. И как бы это не было трудно, это, по сути дела, единственный способ созидания сильной и могущественной личности. Свобода, данная в надлежащем контексте и с любовью, воспитывает в человеке ответственность.