МОЯ ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ

  • Новости
    •           " Каждая цивилизация в определенном возрасте имеет возможность возвысить, или разрушить себя. Если делается выбор в пользу возвышения, то возникает импульс, позволяющий появиться учениям об утерянных законах сущего".    ( Высший разум, ченнелинг).      
                                                                                М.И. Беляев ©

    Home › News

    Педагогические программные средства

    02.10.2018

    видео Педагогические программные средства

    Возможности интерактивной доски PROMETHEAN Activboard

    Презентация «Педагогические программные средства» . Размер 76 КБ. Автор: MegaMonster .



    содержание презентации «Педагогические программные средства.ppt»

    № Слайд Текст
    1

    Результаты апробации

    Результаты апробации. Педагогических программных средств.


    Педагогические компетенции в частном центре
    2

    Замечания кафедры

    Замечания кафедры исторического и правового образования КЗ «ЗОИППО» ЗОР после апробации. а) Дистанционного курса «Історія України» (7–11 класи) б) Дистанционного курса «Правознавство» (7–11 класи) в) ППЗ «Новітня історія» (11 клас) г) Электронный атлас по курсу «Всесвітня історія» (10 клас) д) Электронный атлас по курсу «Історія України» (10 клас).


    Игра как средство развития ребенка раннего возраста
    3

    Разработчики средств

    Общие для всех ППЗ. Разработчики средств не знакомы с современными концепциями развития образования Украины. Все представленные средства противоречат современным подходам к образованию в главном – Все разработки рассчитаны на усвоение суммы знаний, а не развитие компетентностей.
    4

    Основные недостатки

    Основные недостатки. Содержат минимальный фактический материал, нет заданий на развитие мышления, тех или компетенций В излагаемом материале допускаются грубые фактические ошибки Иллюстративный материал никак не комментируется, слабо подобран Тесты не продуманы, содержат методические ошибки.
    5

    Примеры грубых ошибок

    Примеры грубых ошибок. Фактологические ДК «История Украины» (7–11 класс) тема «Украина в составе тоталитарного государства СССР (1920–1989)». Вопрос: когда возник и распался СССР? В тестах ППЗ «Новейшая история» (11 класс) тест предлагает расставить в хронологической последовательности события: -тоталитарный режим -мировой экономический кризис -Версальско-Вашингтонская система Вторая мировая война Вопрос: Сколько в списке событий?!
    6

    Замечания к электронным атласам

    Замечания к электронным атласам. Заявлено на обложке Исторические карты Комментарии Иллюстрации Видеосюжеты Вопросы для самопроверки Конструктор уроков. Оказалось в ходе проверки Карты не являются интерактивными, нельзя выделить отдельный фрагмент, получить по нему информацию, можно двигать только карту в целом. Фактически отсканированы выпущенные ранее атласы Иллюстрации и видеосюжеты не выполняют ни познавательных, ни воспитательных функций. Подобраны бессистемно и случайно по принципу: было в то время. Не касаются непосредственно даже событий, изображенных в атласе.
    7

    Вопросы для самопроверки

    Продолжение. Вопросы для самопроверки Тесты, как и у всех средств, оставляют желать лучшего: “Переважно яким було ставлення українського населення Галичини до вступу на територію краю російських військ” Позитивним Негативним Нейтральним.
    8

    Дистанционные курсы

    Дистанционные курсы. Основные недостатки ДК «Правознавство» Недостаточная структурированность материала Отсутствие дифференциации при оценивании Недостаточная степень обобщения материала Недостаток материала по действующей программе Сухое изложение без примеров, ссылки на действующие законы.
    9

    История Украины

    Дистанционные курсы. ДК «История Украины» (7-11 класс) Вопрос: Зачем нужен ДК в 7-9 классе? Способен ли ребенок самостоятельно учиться? Стоит ли его допускать к работе в Интернете? Рекомендована литература 80–90-х ХХ века Изложен сухой фактаж (шпаргалка) К каждому модулю всего 6 примитивных вопросов.
    10

    Идеология

    Выводы. Нуждаются в доработке не столько сами средства, сколько идеология их использования. При переходе на новую модель обучения (уровни компетенции) старые методы (даже переведенные в электронный вид шпаргалки) неуместны Очевидно в разработке не принимали участие специалисты-историки, практикующие учителя, что привело к грубейшим ошибкам в изложении материала и построению тестов Представленные на апробацию средства НЕ нужны. Новой системе образования нужны более продуманные электронные средства.
    «Педагогические программные средства»
        © Беляев М.И., "МИЛОГИЯ"
               Сайт ЯВЛЯЕТСЯ ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ АВТОРА, открытой для всех посетителей. Убедительная просьба сообщать  о всех замеченных ошибках, некорректных формулировках.
              Книги " Основы милогии ", " Милогия " могут  быть высланы в Ваш адрес наложенным платежом,
    e-mail: [email protected]   
    rss